Anam, H., & Ardillah, L. (2016). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Spiritual dan Kecerdasan Sosial Terhadap Pemahaman Akuntansi. JST (Jurnal Sains Terapan), 2(1), 40–47. https://doi.org/10.32487/jst.v2i1.118
Emilia, J., Bambang, I., & Luhsasi,  dwi iga. (2021). Jurnal Kependidikan : Evaluasi Implementasi Pembelajaran Daring pada Pembelajaran Akuntansi Perusahaan Dagang di Masa Pandemi Covid-19 Jesica Emilia *, Bambang Ismanto , Dwi Iga Luhsasi Program Studi Pendidikan Ekonomi , FKIP , Universitas Kristen Satya W. 7(3), 663–671.
Fanikmah, D. A. (2016). Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Minat Belajar Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi. Jurnal Ilmu Dan Riset Akuntansi, 5(7), 1–16. http://jurnalmahasiswa.stiesia.ac.id/index.php/jira/article/view/1847
Firman, & Rahman, S. (2020). Pembelajaran Online di Tengah Pandemi Covid-19. Indonesian Journal of Educational Science (IJES), 2(2), 81–89. https://doi.org/10.31605/ijes.v2i2.659
Hanum, N. S. (2013). Keefetifan e-learning sebagai media pembelajaran (studi evaluasi model pembelajaran e-learning SMK Telkom Sandhy Putra Purwokerto). Jurnal Pendidikan Vokasi, 3(1), 90–102. https://doi.org/10.21831/jpv.v3i1.1584.
Harto, B., Sasmitha, J. L., & Yulianto. (2019). Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Mahasiswa Memilih Bekerja Sebagai Teknisi Akuntansi di Era Digital & Masyarakat Ekonomi Asean (MEA). Jurnal Riset Akuntansi dan Perbankan, 13(2), 87-108.
Hermawan, R., & Rochmawati. (2019). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Minat Belajar, dan Hasil Belajar Pengantar Akuntansi Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi Mahasiswa S1 Prodi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Surabaya. Pendidikan Akuntansi, 53(9), 1689–1699.
Melasari, R. (2021). Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Kecerdasaran Emosional Dan Minat Belajar Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi Pada Mahasiswa Akuntansi Di Universitas Islam Indragiri. Jurnal Akuntansi Dan Keuangan, 10(1), 24–34. https://doi.org/10.32520/jak.v10i1.1645
Muhamad, A. A., & Nanda, C. S. (2020). Evaluasi Penggunaan Mols Terhadap Mata Kuliah Akuntansi Biaya 2. Jurnal Neraca: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Ekonomi Akuntansi, 4(1), 50. https://doi.org/10.31851/neraca.v4i1.4161
Nawangsari, A. T. (2020). Akuntansi : Jurnal Akuntansi Integratif Covid19 ( Studi Empiris Mahasiswa Akuntansi Di Jawa Timur ) Ajeng Tita Nawangsari. 6(2), 71–86.
Nurullah Sururi Afif, Putie Maharani Basa, A. Z. (2021). Persepsi Mahasiswa Terhadap Pembelajaran Online. 2(7), 6.
Okfrima, R., & Harto, B. (2022). Relationship Between Workplace Spirituality And Employee Engagement In The Milling Sector Of Pt. Family Raya. Enrichment: Journal of Management, 12(2), 2297-2304
Rukmana, A. Y., Harto, B., & Gunawan, H. (2021). 20218Analisis Urgensi Kewirausahaan Berbasis Teknologi (Technopreneurship) dan Peranan Society5.0 dalam Perspektif Ilmu PendidikanKewirausahaan. JSMA (Jurnal Sains Manajemen & Akuntansi, 13(1), 8-23
Rusdiantho, K. S. G. & E. (2021). Persepsi Mahasiswa terhadap Pembelajaran Online Fase Pandemic Covid-19. Jurnal Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2573–2585. https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/899
Rusmiani, N. K. A., & Widanaputra. (2017). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Intelektual Dan Perilaku Belajar Pada Tingkat Pemahaman Akuntansi. 20, 959–985.
Sherly Yunita Pratiwi, Masyhad, A. R. (2021). Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Emosional, Spiritual terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi Keuangan Mahasiswa Universitas Bhayangkara Surabaya. UAJ UBHARA Accounting Journal Volume, 1(November), 418–428.